“双减”政策持续推进的背景下a股可以杠杆吗，作业作为教学质量提升的关键抓手，正被赋予更多数字化内涵。深圳市龙华高级中学教育集团观澜校区以作业为突破口，在七年级、八年级16个班级试点应用数智作业系统，探索“减负提质”的创新路径。

“请看大屏幕，昨天作业的第7题，我们班级正确率72%，有11位同学在辅助线添加上出错。”在八年级数学课上，许思洁老师正在讲解班级作业。她轻点大屏，学生的错误范例实时弹出，精准定位到班级的共性错误之处。讲解过后，她一键调出系统的同类题型让学生巩固练习，实现当堂发现错题，当堂解决错题。

“作业批改作为教学的重要环节，效率优化一直是我们关注的课题。”拥有近二十年教学经验的许思洁老师在实际应用中感受到，传统作业批改方式存在耗时较长的痛点，而数智作业系统通过智能分析、精准反馈等功能模块，让教师得以从大量重复性工作中释放精力，更聚焦于教学设计与个性化教学反馈。

以前两个班的作业批改，需要花费许老师两个小时左右的时间，现在系统自动批改只需要几分钟。

“借助系统生成的学情数据，我们可以全面系统地梳理班级知识掌握情况。”许思洁介绍，数智作业系统不仅自动归集错题数据，更能标记高频易错点、可视化呈现学生的能力发展曲线。现在她每周可节省约5-6小时，将这些精力投入更有价值的教学研究——从智能题库中筛选适配学生最近发展区的训练题，运用多维度试卷分析功能优化命题策略，还可以优化分层教学方案、课堂节奏调整、个性化辅导等等。

目前，学校已通过数智作业系统开展作业数据检测82次，考查知识点349个，已掌握知识点191个，待提升知识点109个，薄弱知识点31个，七八年级数学学科知识点考查覆盖率均达到100%。

南方+记者 郜小平